新修订的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》强调，“党校（行政学院）教学应当突出党的理论教育和党性教育的主业主课地位”。全面提升党性教育的质量和效果，是党校基本培训教学改革的应有之义。浙江省委党校创新实施新时代党校党性教育质效提升工程，推进党性教育模式、方法、载体创新，全面提升党性教育时代性、系统性、针对性、有效性，努力打造党性教育浙江样板。

增加党性教育课程有效供给

坚持“课比天大”，持续优化提升已有课程，从深度广度上增加党性教育课程的有效供给。一是充分用好党性教育新课资源。放大全省党校党的创新理论宣讲大赛效应，用好新开发的“从‘巩固八个基础、增强八种本领’看如何加强党的全面领导”等党性教育主题微课，适时在“浙里好课”等平台推出“党的创新理论宣讲优秀课程展播”栏目，助力全省党员干部在感悟“源头活水”中汲取思想伟力。二是抓好党性教育现有课程提升。在主体班次开设《整治形式主义为基层减负》等课程，持续提升党性教育类紧缺课程质量。全面摸排现有党性教育课程，调整优化课程名称和教案内容。加大集体备课、集体评课、教学督导力度，对现有各类党性教育课程普遍开展教案打磨和备课评估，聚力做好课程迭代优化工作。三是抓好党性教育精品课程培育。突出浙江省习近平新时代中国特色社会主义思想教研中心的党性教育元素，打造“一核多元”教学矩阵，力争在“党性教育类”全国干部教育培训好课程上有突破。在第十届全省党校精品课培育竞赛中，设立“党性教育类”专题课程赛道，推动全省党校把党性教育课程讲鲜活讲彻底。

统筹党性教育优质教学资源

整合统筹现有各类党性教育教学资源，打造多维场景，切实放大综合效应。一是发挥多维场景作用。依托浙江省习近平新时代中国特色社会主义思想教研中心深度赋能教学，集成党性教育研究中心、党性教育主题教室、党风党纪教育馆等资源优势，不断优化党性教育课程讲稿教案、授课PPT和视频资料。开展“之江音乐党史课”等特色教学，增强党性教育的吸引力和感染力。二是规范提升现场教学。结合浙江的地域特色和历史文化，择优选择习近平新时代中国特色社会主义思想省级现场教学示范点中的党性教育专题，串点成线、连线成片，提升讲解内容针对性，着力打造循迹溯源学的“一线课堂”。深化实施现场教学规范提升计划，推进现场教学“五个一”标准化建设，用足用好南湖等红色教育资源，推广“现场解说+理论阐释”双课双讲，提高党性教育现场教学课程质量。三是联动衔接红色教学。有针对性组织进修班、中青班、任职班等主体班次学员，赴省委党校四所分校和延安、井冈山、红旗渠等红色教育资源阵地砥砺党性修养，引导学员在红色历史与现实启示对照中探寻初心使命、淬炼政治忠诚。

深化党性教育规律研究

深化交流合作，重点围绕党性教育的基础理论、实践路径开展研究，为提升党性教育质效提供科研支撑。一是做深理论研究。组织力量梳理研究马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平等关于无产阶级政党党性本质、内涵、特征等论述，为党性教育提供坚实的理论根基。聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想中关于党性教育的重要论述，加强对这一理论的学理化体系化研究。二是加强经验总结。发挥全省党校学科人才优势，深化开展党性教育规律和经验做法总结研究，积极向上报送典型案例，扩大宣传影响。三是深化交流评估。鼓励支持教职工参加政党间的国际学术交流，了解国外政党加强自身建设的先进经验。强化对党性教育质效提升工程的组织领导，持续完善工程实施的推进调度机制、年度评估机制、迭代优化机制，每年开展质效评估并形成专题报告。

创新改进党性教育方式方法

注重改进党性教育教学方式方法，积极用好新手段新技术，探索创新党性教育载体，切实提高党性教育的说服力感染力持久力。一是提升党性教育的参与性、交互性。综合运用研讨式、案例式、体验式、访谈式、情景模拟式和现场教学等多种方式，研究设置相应的党性教育内容和方式，切实提升学员的代入感。邀请英雄模范人物来党校交流授课，开展访谈式教学，切实增强党性教育的互动参与性。二是提升党性教育的严肃性、庄重性。党性教育方式方法可以灵活，但内容必须严肃，绝不能以现场教学代替课堂讲授、党性分析。制定出台《主体班学员党内政治生活细则》，深入开展主题党日、党性分析、谈心谈话、“政治生日”等活动，聘请导师深度参与批阅学员党性分析报告和指导组织生活会，让学员在思想洗礼和交流碰撞中提升思想境界和党性修养。三是提升党性教育的可及性、便利性。丰富完善党性教育课程库，提供精品课程、主题微课、警示教育、线上讨论答疑等党性教育学习资源。发挥“共富善治大讲堂”“浙里好课”等平台作用，更好满足党员干部多样化、及时性的学习需求。

锻造优质党性教育师资队伍

认真落实人才强校战略，把师资队伍建设作为提升党性教育质效的基础工作。一是突出以课育人。创新实施集体备课、全员讲课、赛马竞课等机制，用好精品课培育竞赛、党的创新理论宣讲大赛等工作载体，帮助教职工全面提升授课质量和效果。建立省市县党校教学互动和师资共育常态化机制。二是突出以培育人。加大对党史党建类青年教师的引进和培养力度，不断壮大优质师资队伍“蓄水池”。结合“名师工程”，进一步深化“青年教职工墩苗育苗工程”，帮助青年教师提升理论素养和教学水平。三是突出以学育人。选派青年教职工参加中央党校和延安、井冈山干部学院等党性教育师资班学习。举办全省党校党性教育骨干师资培训班。加强教学范式创新和红色基地跟岗实训，通过集体备课、教研攻关协同等方式，形成“省委党校师资为主、市县师资为辅、全省党校联动”的师资格局。

落细全面从严管理规定

把全面从严管理的过程作为党性养成的过程，在严管厚爱中提高学员党性修养。一是系统构建党风校风学风一体推进机制。建立“党章党规党纪教育—管理制度约束—行为场景转化”一体贯通的全面从严管理运行体系，抓好《中国共产党纪律处分条例》等学习教育，引导学员严格遵守各项学员管理规定，在严格执行学籍、学习、考勤、就餐等制度细节中筑牢纪律防线。二是迭代升级“学员全周期管理应用”。以“学员数字画像”考核体系为基础，推进党性教育评估标准化、及时化，开发考核登记表数字化模块，同步完善数据抓取分析和动态反馈机制。建立组织员（班主任）、支委会（班委会）联合考评机制，构建“制度执行—动态跟踪—违纪溯源—案例警示”的闭环监督管理体系，将学员党性表现数据嵌入干部政治素质档案。三是常态化长效化推进中央八项规定精神落地落细。持续巩固学习教育成果，深化课堂讲授、警示教育、研讨交流等多维教育体系。入学环节即筑牢思想防线，将中央八项规定精神纳入学员入学教育必修课。通过全员签订《廉洁学习承诺书》、发放《学员廉洁自律手册》、组织观看警示教育片、开展集体廉政谈话等方式，明确刚性纪律要求。