习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上强调，“做好新时代的传道、授业、解惑工作，传好马克思主义真理之道，授好推动改革发展稳定之业，解好改造主观世界和客观世界所遇之惑”。党校作为干部教育培训主渠道主阵地，授好推动改革发展稳定之业是天职所在、使命所在。新时代新征程上，授好推动改革发展稳定之业，必须强化思想淬炼、实践锻炼、专业训练，帮助干部全面增强执政本领。
强化思想淬炼，铸牢忠诚之魂
习近平总书记指出，“要学懂弄通做实党的创新理论，掌握马克思主义立场观点方法，夯实敢于斗争、善于斗争的思想根基”。授好推动改革发展稳定之业，必须强化思想淬炼，学懂弄通做实党的创新理论，不断提高“政治三力”，提升斗争本领。
一要学懂弄通做实党的创新理论。理论上的清醒是授好推动改革发展稳定之业的重要前提。要将习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训首要任务和中心内容，坚持读原著、学原文、悟原理，帮助干部感悟真理力量、筑牢信仰之基、补足精神之钙，把好世界观、人生观、价值观这个“总开关”。教育引导干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，任何时候任何情况下都要头脑特别清醒、眼睛特别明亮、立场特别坚定。强化对改革发展稳定相关知识培训，引导干部准确把握改革发展稳定的总目标、重要原则及理念方法，能够更好地察大势、应变局、观未来。
二要不断提高“政治三力”。教育引导干部提高政治判断力，增强对政治问题分析、决断、预判的敏感性，精准把握党中央决策部署的政治逻辑和战略意图，切实增强政治意识、保持政治定力、把握政治方向、承担政治责任、提高政治能力。教育引导干部提高政治领悟力，善于从“两个大局”的政治高度看问题，关注党中央在关心什么、强调什么，深刻领会什么是党和国家最重要的利益、什么是最需要坚决维护的立场，对“国之大者”始终做到心中有数。教育引导干部提高政治执行力，经常同党中央精神对标对表，把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来，统一到党中央决策部署上来，扎实抓好改革发展稳定各项工作。
三要提升斗争本领。在长期抵御各种风险、驾驭各种复杂局面的征程中，我们党积累了丰富的斗争经验，形成了敢于斗争、敢于胜利的显著政治优势。改革发展稳定之路上，斗争环境时刻都在发展变化，要教育引导干部经常重温马克思主义经典作家的有关论述，深刻理解新时代改革发展稳定与新时代伟大斗争的重要关系。总结运用好积累的伟大斗争经验，把科学思想理论转化为推动改革发展稳定的强大物质力量，教育引导领导干部在改革发展稳定各项工作中主动担难、担险、担苦、担重。
强化实践锻炼，提升担当之能
习近平总书记强调，“要起而行之、勇挑重担，积极投身新时代中国特色社会主义伟大实践，经风雨、见世面，真刀真枪锤炼能力”。授好推动改革发展稳定之业，必须强化实践锻炼，紧扣实践需求，突出培训重点，注重实践转化，帮助干部全面提升履职能力，在推进中国式现代化进程中更好履职尽责。
一要紧扣实践需求。授好推动改革发展稳定之业，要找准与改革发展稳定的结合点、切入点、着力点，做到实践需要什么、党校干部教育培训就讲授什么。授课前深入调研组织需求、岗位需求和个体需求，通过问卷调查、座谈访谈等方式，找准干部知识空白和能力短板，有效避免“大水漫灌”，努力实现“精准滴灌”。基于需求调研结果，突出问题导向、实操技能和新时代发展要求，有针对性地设计课程体系，确保授课内容紧贴一线工作实际，能够满足不同层级干部的个性化需求。
二要突出培训重点。授好推动改革发展稳定之业，要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。当前进一步全面深化改革面临着新形势新情况新问题，要进一步加强统筹谋划，突出授业重点，靶向培养干部的实践能力，全面提升干部的改革攻坚能力、应急处理能力。以服务改革发展稳定为目标，定期组织干部到基层一线蹲点调研，深入解剖麻雀，总结经验、发现问题，找准思路和对策。认真落实领导干部上讲台制度，邀请相关职能部门领导干部到党校授课，讲好改革发展稳定的生动故事，教育引导学员深化对改革发展稳定的规律性认识。
三要注重实战转化。建立学用结合机制，课前收集实际工作案例或各地区的典型案例作为研讨基础，课中加大经验交流分享力度，引导来自不同行业领域的干部积极参与讨论，课后制定攻坚任务清单推动成果转化，形成“带着问题学—现场实践验—反思优化做”闭环授课模式。深入挖掘改革发展稳定中各地特色做法，对相关特色案例循迹溯源，建立教学案例库，实现理论坚守和地方特色实践深度嵌合。推动“理论框架—政策工具—实践方法”知识链闭环转化，帮助干部掌握有效解决改革发展稳定中各类问题的科学思维方法。
强化专业训练，熔铸奋进之器
习近平总书记强调，“无论是分析形势还是作出决策，无论是破解发展难题还是解决涉及群众利益的问题，都需要专业思维、专业素养、专业方法”。授好推动改革发展稳定之业，必须强化专业训练，教育引导干部主动加快知识更新、优化知识结构，把专业知识与专业能力、专业精神融为一体，切实做到用专业化的干部做专业化的事情。
一要创新方式方法。授好推动改革发展稳定之业，需要根据不同培训需求，持续创新方式方法。综合运用专题讲授、现场研讨、情景模拟等教学方法，充分运用“两带来”、教学研讨、学员论坛等载体，发挥好教师和学员两个方面的积极作用，真正实现教学相长、学学相长。强化风险洞察，开展情景模拟研判，引入重大政治事件、意识形态斗争典型案例，开发应急处置虚拟仿真系统，建立社会风险压力测试模型，让干部在仿真环境中锤炼技能，切实提升驾驭复杂局面、防范政治风险的能力。
二要完善工作机制。加强专业学习内容精准供给，整合用好“党建书馆”“干部大学堂”“主题书房”等资源，从“最权威”“最经典”“最前沿”三个方向补充改革发展稳定方面的专业图书，为干部提供自主学习阵地。整合高校资源，组织开展异地外训，通过短期外派等方式及时学习其他地区的先进经验，加速知识更新。建立培训档案和长期问效机制，利用大数据技术评估干部履职表现和学用转化情况，构建更全面、更科学、更真实、更具体系化的培训评估模型，确保教育培训成果及时转化为实际工作效能。
三要强化技术应用。积极推动人工智能与干部教育培训深度融合，健全常态化培训特别是基本培训机制，明确“数字赋能、融合创新”转型路径，突破单一学科、单一领域的知识局限，科学设置跨学科融合内容，共建共享跨界融合资源平台。打造理论云端化和技术实践化相结合的立体化课程体系，针对改革发展稳定中遇到的问题、难题，开设“人工智能与治理创新”“大数据决策分析”等技术课程，帮助干部掌握互联网、大数据、人工智能等最新前沿知识，提升运用新技术解决改革发展稳定中复杂问题的能力和水平。
作者均系浙江省委党校党的创新理论教学改革与阐释传播智能实验室研究员